在我们身边有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡，外出打工。而他们却留在了农村家里。这些本应是父母掌上明珠的孩子们集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童。对于留守儿童来说，“家”已经太遥远了。 对他们来说，父母的爱是那么遥远，让爸爸妈妈陪陪说会话，这么简单的愿望都是那么奢侈而难以实现。当然，谁又愿意离开自己的孩子呢？留守儿童的父母背井离乡到城市打工，可以说是迫于生计，也可以说是为了改变家庭的命运，为了孩子将来能比自己过得更好。留守儿童是一个家庭的希望，社会的未来。
                                   
一、日常生活关爱：在日常生活关爱环节中已困境留守儿童为主要受助对象，项目组将为留守儿童主要送去如米、面、油、蔬菜、肉类等食品和秋冬两季衣物，改善困境留守儿童短期生活困难问题；          
二、助力学习生活：由于留守儿童普遍缺乏父母的关爱呵护，日常学习得不到父母的辅导又严重缺乏各种辅导材料、工具书等，本环节项目组将重点为留守儿童们送去不同年级、不同学科的辅导材料、练习册、文具用品、工具书、课外读物等学习用品，改善他们学习条件，让他们通过自我看书学习到更多的文化知识；
三、体育运动生活：好身体才是硬道理，项目组关爱留守儿童体育运动方面将为留守儿童较为集中生活的地方送去篮球、排球、跳绳、毽球、足球、羽毛球等简单实用的体育用品，使留守儿童在课余时间多些可以玩的体育用品；
四、精神文化生活：一方面为弘扬青少年爱祖国、爱家乡的思想教育工作，另一方面为改善留守儿童内心和精神上的寂寞，项目组将集中让留守儿童与其他儿童们一起参观一些市内自然风景区、红色革命景区、观看爱国主题电影和动画电影使广大青少年提高对家乡和祖国认知，让他们感受到家乡的发展变化，丰富他们的精神文化生活。                
   在这个冬梅留守儿童之家里最小的孩子年级才刚满7岁，我们不知道在这个幼小的心灵里面承受了多少伤痛和泪水。幸运的是在这些留守儿童身边，有着一位既是他们在校的老师又是这个大家庭的妈妈——石冬梅，在这里的孩子们都习惯地称呼她为“老师妈妈”。年近50的石冬梅老师，曾是大北村小学的民办教师。因为教学水平高，村小学把她请了回去，继续担任四五六三个年级的英语老师，每月工资700元。每天中午是冬梅最忙的时候，孩子们11点半放学，12点10分上课，一进家门就得吃饭。她一个人忙时，既要教课，又要照顾孩子们。冬梅留守儿童之家现在寄宿着14个孩子。六个女孩，八个男孩，最大的13岁，上六年级，最小的七岁，上一年级。冬梅选择回小学任教，主要是为了就近照顾这些孩子们，因为代课老师的工资太少了。孩子们每天的生活很简单。学校，冬梅家，两点一线。出乎项目组工作人员意料的是，他们的生活格外地有规律。下午放学是3点，一进家门，他们一人拿根老师准备好的冰棍，就自觉回到了房间，打开书包，边吃边写作业。按照冬梅制定的作息表，晚饭前要把作业完成。5点钟晚饭时间到了，因为不用急着上学，孩子们放松了很多。这也是孩子们一天里最轻松的时候，他们可以玩一会儿，6点钟继续学习。                        
  2002年，石老师她带的班里有三名学生家长外出打工，孩子又不愿意离开这个班，于是被她带回了家里，寄宿了半年。没想到，从此开始了她的留守儿童之家。 孩子们作业完成的很顺利。冬梅一直陪着他们，谁有不会的地方，就随时讲解。冬梅有30年的教龄，小学课程她都教过。当年高考，她因为生病发挥失常，名落孙山。这段经历让她看不得孩子不学习。12年里，寄养在她这里的留守儿童有350个。刚来的时候，大多学习落后，有的连作业都不写。她就每天给孩子们吃小灶，补习落下的课程。她带过的孩子已经有13个考上了大学。 孩子们的衣食住行冬梅样样都要操心，事事想到前面。天气热了，她赶集买回了薄袜子、薄鞋垫，给他们换上。孩子们每月的生活费常常年底才能交上来。家境困难的有时还会拖欠，甚至少交。冬梅总是一视同仁，照料着他们。